برای دیدن محتوای سایت روی دکمه دسته بندی کلیک بفرمایید
با رفع مشکل در تقابل یک به یک میتوان به بهبود عملکرد ریاضیات و شمارش کودکان در سنین دبستان کمک کرد.در سنین ابتدایی که کودکان شروع به یادگیری اعداد و شمارش میکنند ابتدا شمارش طوطی وار دارند یعنی شمردن از یک تا ده ، از یک تا چهار و...که بستگی به سن و استعداد و اعدادی که از قبل با وی تمرین شده است، شروع به شمارش این اعداد میکنند .کودک میشمارد ولی مفهوم این اعداد را نمیداند، بعد یک مدت یعنی بین ۳ تا ۴ سالگی که نزدیک ورود به پیش دبستانی است می آموزد که تقابل یک به یک چیست یعنی همان مفهوم عدد در زندگی عادی خودش، مثلا وقتی به وی میگوییم برو یک بشقاب بیار که کودک یک بشقاب می آورد. مشکلات موجود در تقابل یک به یک بیشتر در ریاضی دیده می شود اما در املا نیز مشهود میباشد مثلا "ب" یک نقطه دارد یا "ت" دو نقطه دارد. (با کلیک روی کلمات کلیدی میتوانید اطلاعات بیشتر و کاملتری راجع به هر کدام از مطالب گفته شده را در قسمت مربوطه بیابید...)اختلال در تقابل یک به یک
انواع خطاهای متداول در حساب کردن
یعنی کودک درک کند هر کدام که من میشمارم یک عدد، به آن تعلق می گیرد.
نشانه های داشتن تقابل یک به یک:
این کودکان در اعمال ریاضی چگونه در سنین بالاتر عمل میکنند ؟